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Risikoprävention und Schule: PRO.VI.DI.

Seit Dezember 2018 aktiviert Psy + Onlus PRO.VI.DI., ein Projekt von illegaler Aktivitäten e Kontrast von riskantes Verhalten im Jugendalter finanziert von der Region Latium. Das Projekt befasst sich mit den Themenbereichen der damit verbundenen Risiken Süchte und Gewalt gegen Frauen durch die Einbeziehung der Schüler der Sekundarschulen der ersten Klasse der Gesamtinstitute "Via Giuseppe Messina", "Via Pirotta" und "A. De Curtis “auf dem Gebiet der Gemeinde Rom.

Das Projekt nimmt eine an proaktive Perspektive zum Wohl der Jugendlichen durch Aktivitäten zur Verbesserung ihres Lebensstils und Sensibilisierung in einem Moment des Lebens, in dem es eine größere Verletzlichkeit und Neigung gibt, sich Risiken auszusetzen.

Das Programm ist in zwei Pfade unterteilt, die in allen drei Schulen wiederholt werden:

  • PRO.VI.DI. Abhängigkeiten: Gegenüberstellung der Verbreitung von Risikoverhalten zur Verhinderung von Sucht, insbesondere in Bezug auf die missbräuchliche Nutzung des Internets;
  • PRO.VI.DI. Gewalt gegen Frauen: Prävention von Risiken im Zusammenhang mit geschlechtsspezifischer Gewalt.

Jeder Pfad enthält wiederum drei Konstruktionsmethoden:

  • Informations- und Diskussionsseminare zielte darauf ab, korrekte Informationen zu diesem Thema zu gewährleisten, zum Nachdenken anzuregen und kritisches Denken über Risiken zu entwickeln;
  • Experimentelle Video-Workshops, zielte darauf ab, die kognitiven, kommunikativen und relationalen Fähigkeiten der Schüler zu verbessern sowie ihre Leidenschaften zu stimulieren, um die Grundlage für die Entwicklung transversaler Fähigkeiten zu schaffen;
  • Psychologische Hörzähler, darauf ausgerichtet, bereits vorhandene Unbehaglichkeitssituationen abzufangen und einzudämmen.

Die Aktivitäten werden mit einer integrierten, interaktiven und experimentellen Methodik durchgeführt.

La Peer Education stellt die "Kernaktivität" des Projekts dar, da es ein effektiveres Verständnis und eine effektivere Ausarbeitung des Themenobjekts der Intervention ermöglicht, wie es in früheren Projekten erlebt wurde, die von Psy + Onlus in Schulen konzipiert und umgesetzt wurden.

Diese Methodik besteht aus einem Bildungsvorschlag, in dem einige Mitglieder einer Gruppe darin geschult werden, eine pädagogische Rolle für die Gruppe ihrer Kollegen zu spielen, um eine aktive und gemeinsame Ausarbeitung von Bedeutungen zu erreichen. Es handelt sich um eine Reihe von Methoden, deren Einsatz auf Prävention und Aufklärung durch die Teilnahme und freier und konstruktiver Dialog zwischen Gleichaltrigen. Insbesondere die Peer Education fördert die Verbesserung der Beziehungen innerhalb des Klassenzimmers, fördert die Schaffung gegenseitiger Bildungs- und Lernbeziehungen. Lernen findet also dank statt aktive Rolle der Jungen die Teil des Prozesses sind und ermutigt werden, Meinungen auszutauschen und die vorgeschlagenen wichtigen Themen zu diskutieren, die mit wichtigen Aspekten ihres Lebens verbunden sind. Auf diese Weise lernen die Protagonisten, verantwortlich zu sein und sich um die Lösung von Problemen zu kümmern, von denen sie bis dahin glaubten, dass sie nur von Erwachsenen behandelt werden könnten.

Dank der großen Diskussionsräume, die den Teilnehmern geboten werden, wird dieser Ansatz auch bevorzugt Entwicklung von emotionaler Intelligenz und Empathie. Die Kinder werden in der Tat angeregt, ihre Gefühle auszudrücken, gesunde Beziehungen aufzubauen und Konflikten als positivem Moment zu begegnen, indem sie die sozialen und kulturellen Referenzmodelle erkennen.
Sie werden auch verwendet aktive Methoden: Gruppendiskussionen, Rollenspiele, Brainstorming, Szenarien, Zirkelzeiten, Workshop-Aktivitäten, die neben der Einbeziehung aller Teilnehmer - im Gegensatz zum traditionellen frontalen Lernen - das Lernen durch "Tun" ermöglichen, eine tiefe Reflexion gewährleisten und Metabolisierung dessen, was als Erfahrung erlebt wurde.

Diese Methoden werden in Verbindung mit verwendet unterstützen und all 'aktives ZuhörenDies ermöglicht eine emotionale und emotionale Abstimmung auf Bedürfnisse und Auswirkungen, wenn bereits kritische Situationen vorliegen.
Das Projekt endet Ende März 2019 mit der Vision der gesamten Schulgemeinschaft von Kurzfilm produziert von den Jungs.

 

Für weitere Informationen: Schulbereichskoordinator

 

 

Schule, Projekte, Peer Education, illegaler Aktivitäten, Gewalt gegen Frauen





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